關於「奧秘」這個點子在我的生活中還沒有完，因為還有些東西想不通。
在某個某末的下午，我如常的為一班初中生教授日文。坦白說，那個甚麼「給授表現」，那個甚麼「工具之後要用で」的日文文法，前前後後教了三十萬次，為了讓自己的腦袋帶來新衝擊，我不得不向眼前的學生下手。因為我很想知道，這個可以令一位二十多歲有多年工作經驗的成年人所執信的 「奧秘」理論，對一班十多歲的小妹妹來說是怎麼的一回事。
「說到口都乾啦，接下來找個IQ題給大家玩玩，而且是真人真事的。」這是我的技倆，經驗告訴的學生總喜歡聽IQ題，要不是精神狀態太差，還是會聽進耳朵裡，即使到最後發現，聽進去的其實不是甚麼IQ題，是給老師掛了羊頭賣了狗肉，也不太重要了。
於是乎，我就將I氏的那套「奧秘」理論在班裡「宣揚」。不出所料，聽罷她們先是嘖嘖稱奇，及後搖頭嘆息，有的甚破口大罵。以下是她們的論點與反應：
同學A：要是這樣想的話，人就不用問為甚麼啦？甚麼都說是「奧秘」就可以啦。
同學B：我覺得用這種想法的人有點懶，因為將所有不明白的東西歸納做為「奧秘」的話，那可以乾脆不用想太多，也不會有太多的煩惱了。
同學C：我小學中學都是在基督教學校的啦，每個星期都有人在台上說道理，悶死了，不過無論他們怎麼說，我現在都是個無神論者。
同學D：我看過聖經，總覺得聖經太過偏幫以色列人。
平時要她們做習作作句個個像扛泥，但說到這個話題上卻滔滔不絕，不太介意發表自己的想法，而且說的東西亦算有文路，可不是無的放矢。那是為甚麼？她們只不過是一班初中生，卻能在短時間內分析到這個理論明顯上有甚麼問題，但為何卻有成年人說自已經深思熟慮，但還向它照單全收？
不過在這個以偏概全的討論後，這個班的爛GAG中有多了個新元素：
老師：為何這裡要用「が」而不用「は」，有沒有同學知道？
同學：我知，因為這是奧秘。
光從她的說話只是指「有些事情上帝所做的, 人並不了解, 這個牧師會稱之為奧秘」這樣的事情吧。也許不在基督教裡，會換上另外的名稱來形容「人類不理解一些事情」這件情況而已。
返信削除對於我來說「人類不能理解一些事情」這個情況，反而是事實呢，無論叫他「奧秘」或者「奧妙」或者「神秘」甚麼也好。
而人面對這個情況所生的反應，並不是她想要想你灌輸的信息吧。她有很反智的說，所以人們都不需要問甚麼了嗎? 有叫你連吃喝拉撒睡等事情也不用問為甚麼就逆來順受了嗎? 這是否只是你身為忠實的無神論者，面對基督教徒時自然生出對方在挑釁的感覺呢?
語言本來就很容易產生誤會，廣東話也說「講者無心，聽者有意」，同一句說話可能會讓不同的人產生不一樣的感覺。老師會認同這群初中生，是否只是因為他們放的「矢」、他們的有「文路」，只是剛好投你所好而已?
你看，這個BLOG來來去去都只是小貓三幾隻，最多時候只有自己在自說自話，其實是件極沒趣的事，現在終於有人來灌灌水，著實是蓬蓽生輝。（剛在網上找回來的說。。。）
返信削除但匿名君的留言我前前後後看了三數遍，也許是我中文底子不好，真是看不明白。匿名君若有時間，希望找天以較簡淺的中文表達之。不過我想補充一下的是，雖然我是一個虔誠的無神論者，（因為我開始認為，『無神論』本身其實也是個信仰）但對基督教徒可不會自然出現一種覺得對方在挑釁的感覺，反之，有些教會的教義與行為，我是認同的；聖經好些內容，更是接受。只是，這個「奧秘」理論著實有違了我的思考方式，才到現在還百思不得其解，困在思想的胡同。
我無意在這裡告訴你我的理論，因為經驗告訴我這行為的結果，大都是在浪費大家的時間。不過說到底，你不應驚訝我這種人的存在，對我們這些有著無神論情緒的人的言論，也不必太上心。因為若基督教義是真理的話，神既然賦予了人類自由意志，也容許了有不相信衪的人存在於世，我們此等無神論者的存在，其實也是在衪的意旨之中。
你的生活中,我想你的空餘時間真的有很多很多!
返信削除在這繁忙的社會,不停地工作!
你還可以考究關於「奧秘」......
你真的......!
Carol?你是哪個Carol?是我認識的，還是不認識的？可不可以告訴我？
返信削除就是因為混在這個繁忙的社會中，你才要想這些東西，不然會忙得忘記自己為何存在在這裡。像倉鼠輪中的倉鼠，四條腿不停跑，其實是在原地踏步。
一種米養百種人...
返信削除也許有時候我們永遠都不會了解，為什麼一個對我來說是成熟的成年人，會相信這樣的「奧秘」理論
我相信如果抱著這樣的態度去做任何事，不被人炒魷魚才奇怪哩(個人意見個人意見)
所以人原來本身，也可以是一種「奧秘」...
PS:原來我們平時上課是扛泥工人XD
你就是大名鼎鼎的サントスさん？你那包咖啡在哪了？
返信削除其實學生們上課可不是太像扛泥工人啦，只不過文人多大話，說得誇張點才有戲劇感嘛。